ישיבה בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- מגילה
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
(ו: במשנה – ז: במשנה)
חלק א – אדר א ואדר ב
ברייתא (לפי רב פפא) –
| אלו מצוות נוהגות בראשון? | קראו את המגילה בראשון ונתעברה השנה | כמי משנתנו? | |
| ר"א ברי"ס | כל המצוות, כולל מגילה | לא קוראים שוב | |
| ת"ק | כל המצוות (כולל סדר פרשיות), חוץ ממקרא מגילה | קוראים שוב | 1. משנים את הברייתא: |
| רשב"ג-רי"ס | המצוות לא נוהגות בראשון כלל | קוראים שוב | 2. משנים את המשנה: |
| משנתנו | כל שאר המצוות יש (לכאורה כולל סדר פרשיות), חוץ ממגילה ומתנות אביונים. | קוראים שוב |
מקורות וסברות –
שבט – "בְּכָל שָׁנָה וְשָׁנָה" (ט, כא) – אדר הסמוך לשבט, אין מעבירים על המצוות.
ניסן –
- "בְּכָל שָׁנָה וְשָׁנָה" (ט, כא) – אדר הסמוך לניסן, לסמוך גאולה לגאולה.
צריכותא – מהמקור השני ניתן להבין שצריך בשניהם.
מה החולקים ילמדו מכאן? ילמדו לשבט ("אין מעבירים"), ובנוסף למדנו בדף ב שזה אחד המקורות להוספה של יא-יב לבני הכפרים, ובדף ד שזה המקור לדעות לגבי כשי"ד חל ביום שישי.
- 2."וַתִּכְתֹּב אֶסְתֵּר... לְקַיֵּם אֵת אִגֶּרֶת הַפּוּרִים הַזֹּאת הַשֵּׁנִית" (ט, כט) – אדר השני.
צריכותא – מהמקור הראשון ניתן ללמוד שזה דווקא בראשון (אין מעבירין).
מה החולקים ילמדו מכאן? כרב שמואל בר יהודה, שהיו שתי אגרות – הראשונה חייבה פורים רק בשושן והשנייה בכל המקומות (וצריך ביאור איך זה משתלב בפשט הפסוקים).
(ז. 9+, אגב רב שמואל בר יהודה)
חלק ב – מעמדה של מגילת אסתר
א. שלחה להם אסתר קבעוני לדורות (חג ומצוות קריאה), וחכמים התנגדו כי:–
- רב שמואל בר יהודה – סיבה פוליטית -
זה יעורר כעס באומות ששמחים במפלתם,
אסתר – זה ממילא כבר כתוב בדברי הימים למלכי פרס.
- רב, רב חנינא, ר' יוחנן/יונתן, רב חביבא – סיבה הלכתית -
כתוב במשלי "הֲלֹא כָתַבְתִּי לְךָ שָׁלִישִׁים" – יש רק שלושה אזכורים לעמלק (2 בתורה ו-1 בשמואל).
אך בסוף מצאו מקור – "כְּתֹב זֹאת (שמות ודברים) זִכָּרוֹן (נביאים) בַּסֵּפֶר (מגילת אסתר)... כִּי מָחֹה אֶמְחֶה אֶת זֵכֶר עֲמָלֵק..." (שמות יז).
דרשה זו במחלוקת תנאים, הנ"ל זה כר' אלעזר המודעי,
אך ר' יהושע חולק ודורש כתוב זאת – שמות, זכרון – דברים, בספר – שמואל,
ולדעתו זה גם לא חלק מהכתובים.
ב. האם מגילת אסתר מטמאת את הידיים – האם היא חלק מהכתובים?
בשבת יד. גזרו כדעת בית שמאי שכתבי הקודש – 1. מטמאים תרומה (כדי שלא ישימו לידם תרומה, ויבואו עכברים ויפגעו בכתבים). 2. מטמאים את הידיים ולהיות שניות ואז אם יחזיק תרומה יטמאה, כדי שיגעו בכתבי הקודש רב באמצעות בד (יש אומרים שזו סברא רק לגבי ספרי תורה ולא נביאים וכתובים).
רב יהודה-שמואל – לא.
קשה -
- הרי שמואל – אסתר נאמרה ברוח הקודש!
תשובה – נאמרה ברוח הקודש, אך לא בכדי להיכתב.
(רש"י – לשמואל אכן תריך לקוראה בעל פה, ריטב"א – גם לשמואל יש תקנת חכמים לקוראה ממגילה).
- ברייתא (או משנה בידיים) – (כשכתוב מחלוקת הכוונה היא שלב"ה נחשב כתבי הקודש ולב"ש לא).[1]
| קהלת | שיר השירים | רות | אסתר | |
| ר"מ | לא | מחלוקת | ||
| רי"ס | מחלוקת | כן | ||
| ר"ש | מחלוקת | כן | כן | כן |
תשובה – אכן זו מחלוקת תנאים, ושמואל הוא כר' יהושע מהסעיף הקודם.
(ז. שליש תחתון)
[אגב, עוד ברייתא על קהלת –
ר' שמעון בן מנסיא – קהלת לא מטמא, כי לא נאמר ברוח הקודש אלא מחכמת שלמה,
אמרו לו – כן,
1. שהרי אמר עוד, ודווקא את זה כתב. (דחיה – אולי פשוט כתב את מה שרצה?).
2. "אַל תּוֹסְףְּ עַל דְּבָרָיו" – שאסור להוסיף, כלומר שמה שכתב זה כתבי הקודש.
ג. אסתר ברוח הקודש נאמרה
בתנאים (+ דחיית רבא)
- אסתר ו, ו - וַיֹּאמֶר הָמָן בְּלִבּוֹ לְמִי יַחְפֹּץ הַמֶּלֶךְ לַעֲשׂוֹת יְקָר יוֹתֵר מִמֶּנִּי.
דחייה – סביר שזה מה שאמר, שכן המן היה הכי חשוב וכן שביקש בשבילו הרבה.
- אסתר ב, טו - וַתְּהִי אֶסְתֵּר נֹשֵׂאת חֵן בְּעֵינֵי כָּל רֹאֶיהָ.
דחייה – הפסוק לא מעיד על דברים שבלב, אלא אמרו בפה שהיא מאומתם.
- אסתר ב, כב - וַיִּוָּדַע הַדָּבָר לְמָרְדֳּכַי.
ר' חייא ב"א - דיברו בלשון טרשית ולא ידעו שהוא יודע שפתם.
- אסתר פרק ט פסוק י - וּבַבִּזָּה לֹא שָׁלְחוּ אֶת יָדָם.
דחייה – אולי שלחו שליחים שסיפרו שלא בזזו.
באמוראים -
- שמואל – "קיימו וקיבלו" – קיימו למעלה מה שקיבלו למטה (ומניין ידעו כותבי המגילה מה קיימו למעלה ללא רוח הקודש?).
מקשים התוס' - הרי בשבת פח. דרשו מכאן דרשה אחרת - "הדור קיבלוה בימי אחשוראש". תשובה – ניתן לדרוש את שתי הדרשות.
- רב יוסף - "...וִימֵי הַפּוּרִים הָאֵלֶּה לֹא יַעַבְרוּ מִתּוֹךְ הַיְּהוּדִים וְזִכְרָם לֹא יָסוּף מִזַּרְעָם" (ט, כח).
דחייה – אולי זה רק לאותו דור (תוס').
- רב נחמן בר יצחק – אותו פסוק - "...וִימֵי הַפּוּרִים הָאֵלֶּה לֹא יַעַבְרוּ מִתּוֹךְ הַיְּהוּדִים וְזִכְרָם לֹא יָסוּף מִזַּרְעָם"
- ר' יהודה נשיאה שלח ירך + יין.
(ז. 2-)
חלק ג – דיני משלוח מנות וסעודת פורים
א. רב יוסף – מתנות לאביונים – 1 לכל אביון, משלוח מנות – 2 לאיש 1
דוגמאות למשלוח מנות –
ט"ז – החידוש שגם יין נחשב.
(יש גורסים אחרת לגמרי)
- רבה למרי בר מר שק תמרים ושק קמח קליות.
שתי הערות:
- יש אומרים שצריך אוכל שמוכן כבר לאכילה, ומכאן חידוש שקמח קליות כיון שקל להכין ממנו – נחשב מוכן.
- אביי העיר שזה מתנה פחותה (כמו של עניים) ולא מתאים למעמדו של רבה שכבר התעשר, ואולי גם בזה חידוש שבכל זאת יצא.
מרי בר מר שלח בחזרה מתנה יקרה אך חריפה – שק זנגביל ושק פלפל.
- אביי ור' חנינא בר אבין החליפו סעודות זה עם זה – ונחשב להם משלוח מנות (רמב"ם.
(יש מפרשים שאפילו אם רק התארחו זה אצל זה נחשב, ויש מפרשים שאפילו נחשב למתארח).
ב. סעודת פורים ושכרות
- רבא – חייב איניש לבסומי בפוריא עד שלא ידע בין ארור המן לברוך מרדכי.
(יש בראשונים ואחרונים דיונים עד כמה באמת צריך, האם זה הגזמה או עד ולא עד בכלל, או שהכוונה שיירדם ומתוך כך לא ידע, או שהכוונה למשהו פנימי יותר ולא שכרות פיזית וכו').
- הסיפור על רבה ור' זירא, ששחט רבה את ר' זירא והחייהו.
- רבא – סעודת פורים דווקא ביום – "ימי משתה ושמחה".
סיפור – רב כהנא לא הבין למה התלמידים לא באו ללמוד ביום פורים, הרי יכלו לעשות את הסעודה אתמול? ואמר לו רב אשי – הרי רבא אמר שצריך ביום, ורב כהנא שינן הלכה זו מרב אשי 40 פעמים כדי לזכרה.
[1]זאת בהנחה שכשהם כותבים מחלוקת הם מתכוונים לאותה מחלוקת שר"ש מזכיר. וקצת קשה, שהרי בפתיחת הנושא הזכרנו שלפי ב"ה בכלל אין גזירה כזו של טומאת כתבי הקודש, אז יתכן שכאן מחמירים יותר מב"ש ואומרים שיש גזירת טומאה? כנראה שבאמת לב"ה אין טומאה, אלא שהמחלוקת היא האם זה נחשב בכתבי הקודש, שלדעתם כן, ואמנם לפי ב"ה זה לא אומר שיש טומאה, אך כיון שנפסק כב"ש זה גם אומר שיש טומאה.

מידות הראי"ה אמונה: גבורתה ושפלותה
אמונה כ"ט -ל"א
השיעור עוסק בתפקידה הכפול של האמונה: מחד להעלות את האדם לעוז וגבורה עילאיים הנובעים מדבקות בה', ומאידך לעדן ולרכך את עוצמתו הפראית. בהמשך לכך מוסבר כי הנהגת העולם והחיים דורשת חיבור לאמונה הגבוהה ולפנימיות התורה, שהם המקור האמיתי להחייאת כוחות הנפש ולתחייה רוחנית מלאה.

נח התורה כשורש המציאות והאדם
שמירה על העולם ופתיחה לזמן חורף
שמירה על ממון חברך והתרחקות מאבק גזל , החשיבות בהתמדה בזמן חורף והשקיעות בישיבה.

שם משמואל על הפרשה שלמות נח, השבת וסוד הדיבור
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק ב'
השיעור מבאר כיצד תאריו של נח משקפים שלמות בגוף, בנפש ובשכל כנגד קלקולי דור המבול, ומקביל מעלות אלו להארות וברכות יום השבת שנוח רומז אליו. בנוסף, מוסברת חוכמתו הייחודית של נח שהתבטאה בביטול עצמי מוחלט לרצון ה' בכניסתו וביציאתו מן התיבה, הנהגה שזיכתה אותו ללשון "דיבור" המורה על חיבור פנימי וישיר עם הבורא.

שם משמואל על הפרשה פגם האדם ותיקונו בצלם אלוהים
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק א'
השיעור עוסק בהשפעת חטא עץ הדעת על מרכיבי האדם – גוף, נפש, שכל וצלם אלוהים המחבר ביניהם, ובתהליכי הבירור והתיקון שנועדו להפריד בין הנשמות הטהורות לטמאות. מתוך כך מוסברת נפילתם של אנשי דור המבול שסירבו לתיקון, אל מול שלמותו וצדקותו הייחודית של נח.

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א עבודת הנפש והמידות
עבדת מידות נפש א -ה
השיעור מדגיש כי לצד לימוד התורה, האדם מחויב לעסוק באופן עצמאי ומעמיק בזיכוך מידותיו ובתורת הנפש. מתוך הכרת שתי הנפשות הפועלות בו, הוא לומד לרומם את כוחותיו ולתקן את עצמו ואת הכלל.

יסודות הש"ס ספקות באיסורים מול ספקות בממונות
השיעור בוחן מדוע בדיני איסורים הכלל הוא "ספיקא דאורייתא לחומרא", ואילו בדיני ממונות הולכים אחר המוחזק ("המוציא מחברו עליו הראיה") ומקילים בספק. מתוך עיון בשיטות ה"קונטרס הספיקות", ה"תומים" ור' שמעון שקופ, מתבאר ההבדל המהותי בין איסורים שמיימיים לבין דיני ממונות המבוססים על סברה אנושית ורצון הצדדים.

אורות ישראל ותחייתו תהליך הגאולה כהתרחשות רציפה ומתמשכת
אורות ישראל ותחייתו פרק כ"ז - כ"ח
השיעור עוסק בתפיסת הגאולה כתהליך היסטורי אחד ורציף, שמתחיל ביציאת מצרים ונמשך לאורך כל תולדות עם ישראל. מתוך כך מודגש כי הירידות, הגלות והפעולות האנושיות היום-יומיות אינן מקריות, אלא מהוות שלבים פנימיים המובילים בסופו של דבר לאחדות האומה ולתכלית השלמה.

נח מגדולת הבריאה לעבודת הלב
השיעור עוסק במגבלות השכל האנושי מול אינסופיות הבורא והשגחתו, דרך מפגשי רבי יהושע בן חנניה והקיסר וביאור מהות יום השבת. מתוך כך מודגש כי תפקיד האדם בבריאה אינו שליטה או מסחר עם שמיים, אלא עמידה בענווה וחיבור אמיתי לקדוש ברוך הוא דרך תפילה וכיסופי הנפש.

עין אי"ה - הרב משה גנץ משמעות הדין ככוח מרפא לנפש
שבת א, ק"ס
השיעור עוסק בתפיסתו של הרב קוק לפיה הדין שלאחר המוות אינו עונש נקמני, אלא התפכחות פנימית שבה האדם רואה את האמת וחש כאב על החמצת ייעודו. ייסורים רוחניים אלו נועדו לזכך את הנפש, לנער אותה מהשקיעה בחומריות ולהשיבה אל טבעה האלוקי המקורי.

עין אי"ה - הרב משה גנץ שאלות הדין ומבט אל העתיד
שבת א, קס"ב - קס"ד
השיעור עוסק בשאלות שנשאל אדם בבית דין של מעלה – בהן משא ומתן באמונה, קביעת עתים לתורה וציפייה לישועה – על פי תורתו של הראי"ה קוק. דרך שאלות אלו נבחנים החיבור בין יושר טבעי ללימוד התורה, וכן החשיבות שבהתבוננות אופטימית ופעילה על המציאות מתוך מבט אל העתיד והכלל.

נח משיב הרוח ומוריד הגשם -גבורות גשמים, האומנם?
הסברים מדוע מובא בתלמוד 'משיב הרוח ומוריד הגשם' בשם 'גבורות גשמים' שלושה הסברים. ומדוע מזכירים בברכת תחיית המתים.

רביבים חובת לימוד כל יסודות התורה
מצוות תלמוד תורה מוטלת על ההורים, ועליהם לדאוג שבניהם ילמדו יסודות אלו בעודם צעירים | מי שלא הספיק ללמוד בצעירותו, חובה שילמד בעצמו בבגרותו | במשך הדורות תוכן הלימוד התרחב, עד שהוצרך להתיר לכתוב את התורה שבעל פה | המיוחד בתלמוד, שהזוכה לרכוש את המיומנות המורכבת שבלימודו כביכול נכנס לעולמם של חכמים ומשתתף עימהם בדיון | עיקר תכלית הלימוד להכין את התלמידים ללמוד היטב ובדייקנות אליבא דהלכתא | צריך לתכנן תוכנית שבה עד סביבות גיל 20 יקיפו התלמידים את כל יסודות המצוות וההלכה עם עיקרי ההסברים שנתבארו בתלמוד ובמפרשיו

פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות פרשת נח תשפז
קֵץ כׇּל בָּשָׂר בָּא לְפָנַי - מהו לשון קֵץ שיש פה, ולא שייך קֵץ אלא בדבר הקצוב מתחלה. מִכׇּל מַאֲכָל אֲשֶׁר יֵאָכֵל - לכאורה אֲשֶׁר יֵאָכֵל הוא מיותר. דאם הוא לְךָ מַאֲכָל הוא ראוי להיאכל. מה הטעם שנוהגים לאכול דגים בשבת קודש. ומה הקשר לפרשה. למה שלח שני עופות הללו דווקא עורב ויונה, והלא יש הרבה עופות שפורחים טוב יותר מהם.

תפילות, קידוש וסעודות הלכות סעודות שבת הלכה למעשה
שיעור מרתק ומעמיק מפי הרב משה בר ציון שליט"א העוסק בהלכות סעודות שבת. בשיעור מבאר הרב את יסודות שלוש הסעודות, השיטות השונות בזמני הסעודות (כולל סעודה שלישית אחרי השקיעה), השיעורים הנדרשים באכילת כזית וכביצה, דיני ברכה אחרונה, והאם מותר לעשות סעודת שבת חלבית. כמו כן, משולבים סיפורי מופת מרגשים על מרן הרב עובדיה יוסף זצ"ל והתמדתו בתורה.









