ישיבה
בית המדרש
- מדורים
- קוממיות
- מדורים נוספים
- מדורים
- תולדותיהם של צדיקים
- מרן הרב צבי יהודה הכהן קוק
לימוד השיעור מוקדש לרפואת
חנן בן שלומית
אמירתו "לא תגורו" היתה אחת מקריאותיו, לחידוד ההבנה שיחד עם כל אהבתו ונאמנותו למדינת ישראל האהובה, שום דבר אינו עומד בפני דעתה של תורה והדרכתה! וממילא כוחם ומעמדם של גדולי ישראל הינו מעמד חשוב, מכובד, ולא ניתן לחקירה מצד גורמים שאינם קשורים בעולמה של תורה.
י"ד באדר בדרך כלל, הינו יום שמחה מיוחדת, שמחה וששון ויקר, יום בו נקהלו היהודים לעמוד ולהינקם מאויביהם, לעשות מעבר למינימום, אי השלמה עם מה שיש אלא רצון להוציא מהמציאות - תוצאות ברוכות וגדולות ולא להסתפק בקיים, אלא להביא למצב של "ונהפוך הוא" - "אשר ישלטו" לקחת שלטון ולתפוס הנהגה, תוך מסירות נפש ודבקות בבורא עולם.
בשבועות האחרונים, הוצא צו מעצר לחקירה כנגד רבנים, מחשובי הציבור וראשיו. הרב דוב ליאור שליט"א והרב יעקב יוסף שליט"א. מהלך מתנכר זה מצטרף לעוד שורה ארוכה של התנכלויות הנעשות בפרקליטות המדינה ולחבורה בתוכה המובלת ע"י שי ניצן, שכפי הנראה שם לו למטרה לפגוע בדרך האמונית והתורנית הנאמנה למדינה ולתורה, לדרך המחנכת למוסר וערכים, כבוד הבנה וכדו'. אותו שי פעל גם כנגד כבוד הרב זלמן מלמד שליט"א בחקירה ועוד ועוד. רבותינו הנזכרים, מנהיגים ומובילים דרך של "לא תגורו" של "זקיפות קומה", של "לא יכרע ולא ישתחוה" ורצונם להביא לעוד ועוד "נהפוך הוא" לשלטון והובלת דרך להנהגת הציבור והנהגת המדינה.
התכנסנו, חברי קוממיות, בבית הרב ליאור, בשבוע שעבר, לחזק ולהתחזק. לומר בקול ברור שאת רבותינו לא מובילים למעצר וחקירה על דבריהם - דעתה של תורה. הם אינם נשפטים על שקר וחנופה, גניבה ומעילה ועוד כהנה, כפי שלצערנו קורה ומתפשט הנגע בצמרת השלטון ובחברי הנהגת המדינה הצבא בית המשפט ועוד. באנו יחד עם עוד רבים להעביר את המסר הזה, וגם הצענו לבית הרב מספר פעולות מעשיות. דיברנו על עצרות תמיכה ברבנים ועל כינוסי חיזוק בקרית ארבע יחד עם הרב ליאור. בשבוע הבא ביום ראשון תתקיים התכנסות כזו ע"י מספר ישיבות תיכוניות מרחבי הארץ. ראשי ישיבות גבוהות והסדר הביעו תמיכה והצטרפו גם הם לחיזוק. כנס רבנים אמור גם הוא להערך בשבוע הבא בקריית ארבע והציבור מוזמן לקחת בו חלק.
עלינו למצוא את הדרכים הנכונות, תוך חשיבה רצינית ושקולה, כיצד ניתן למזער או לבטל את כוחם ופעולותיהם של אותם חורשי מזימות ופעולות זדון כנגד רבותינו או דרכנו - דרך התורה הלאומית אותה הוביל בגאון ובעוצמה הרב צבי יהודה זצ"ל. ללמוד מכוחו וממעשיו להתמלא בעוז ובגבורה, לקיים מצות הרב של "לא תגורו", וכמרדכי שלא יכרע ולא ישתחוה, תוך תפילה ותקווה לישועת ה' על עמו ונחלתו ולברכת "וליהודים היתה אורה ושמחה וששון ויקר".
פורים קטן שמח.
רבנים בבית המדרש
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר
מידות הראי"ה אמונה: גבורתה ושפלותה
אמונה כ"ט -ל"א
השיעור עוסק בתפקידה הכפול של האמונה: מחד להעלות את האדם לעוז וגבורה עילאיים הנובעים מדבקות בה', ומאידך לעדן ולרכך את עוצמתו הפראית. בהמשך לכך מוסבר כי הנהגת העולם והחיים דורשת חיבור לאמונה הגבוהה ולפנימיות התורה, שהם המקור האמיתי להחייאת כוחות הנפש ולתחייה רוחנית מלאה.
נח התורה כשורש המציאות והאדם
שמירה על העולם ופתיחה לזמן חורף
שמירה על ממון חברך והתרחקות מאבק גזל , החשיבות בהתמדה בזמן חורף והשקיעות בישיבה.
שם משמואל על הפרשה שלמות נח, השבת וסוד הדיבור
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק ב'
השיעור מבאר כיצד תאריו של נח משקפים שלמות בגוף, בנפש ובשכל כנגד קלקולי דור המבול, ומקביל מעלות אלו להארות וברכות יום השבת שנוח רומז אליו. בנוסף, מוסברת חוכמתו הייחודית של נח שהתבטאה בביטול עצמי מוחלט לרצון ה' בכניסתו וביציאתו מן התיבה, הנהגה שזיכתה אותו ללשון "דיבור" המורה על חיבור פנימי וישיר עם הבורא.
שם משמואל על הפרשה פגם האדם ותיקונו בצלם אלוהים
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק א'
השיעור עוסק בהשפעת חטא עץ הדעת על מרכיבי האדם – גוף, נפש, שכל וצלם אלוהים המחבר ביניהם, ובתהליכי הבירור והתיקון שנועדו להפריד בין הנשמות הטהורות לטמאות. מתוך כך מוסברת נפילתם של אנשי דור המבול שסירבו לתיקון, אל מול שלמותו וצדקותו הייחודית של נח.
אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א עבודת הנפש והמידות
עבדת מידות נפש א -ה
השיעור מדגיש כי לצד לימוד התורה, האדם מחויב לעסוק באופן עצמאי ומעמיק בזיכוך מידותיו ובתורת הנפש. מתוך הכרת שתי הנפשות הפועלות בו, הוא לומד לרומם את כוחותיו ולתקן את עצמו ואת הכלל.
יסודות הש"ס ספקות באיסורים מול ספקות בממונות
השיעור בוחן מדוע בדיני איסורים הכלל הוא "ספיקא דאורייתא לחומרא", ואילו בדיני ממונות הולכים אחר המוחזק ("המוציא מחברו עליו הראיה") ומקילים בספק. מתוך עיון בשיטות ה"קונטרס הספיקות", ה"תומים" ור' שמעון שקופ, מתבאר ההבדל המהותי בין איסורים שמיימיים לבין דיני ממונות המבוססים על סברה אנושית ורצון הצדדים.
אורות ישראל ותחייתו תהליך הגאולה כהתרחשות רציפה ומתמשכת
אורות ישראל ותחייתו פרק כ"ז - כ"ח
השיעור עוסק בתפיסת הגאולה כתהליך היסטורי אחד ורציף, שמתחיל ביציאת מצרים ונמשך לאורך כל תולדות עם ישראל. מתוך כך מודגש כי הירידות, הגלות והפעולות האנושיות היום-יומיות אינן מקריות, אלא מהוות שלבים פנימיים המובילים בסופו של דבר לאחדות האומה ולתכלית השלמה.
נח מגדולת הבריאה לעבודת הלב
השיעור עוסק במגבלות השכל האנושי מול אינסופיות הבורא והשגחתו, דרך מפגשי רבי יהושע בן חנניה והקיסר וביאור מהות יום השבת. מתוך כך מודגש כי תפקיד האדם בבריאה אינו שליטה או מסחר עם שמיים, אלא עמידה בענווה וחיבור אמיתי לקדוש ברוך הוא דרך תפילה וכיסופי הנפש.
עין אי"ה - הרב משה גנץ משמעות הדין ככוח מרפא לנפש
שבת א, ק"ס
השיעור עוסק בתפיסתו של הרב קוק לפיה הדין שלאחר המוות אינו עונש נקמני, אלא התפכחות פנימית שבה האדם רואה את האמת וחש כאב על החמצת ייעודו. ייסורים רוחניים אלו נועדו לזכך את הנפש, לנער אותה מהשקיעה בחומריות ולהשיבה אל טבעה האלוקי המקורי.
עין אי"ה - הרב משה גנץ שאלות הדין ומבט אל העתיד
שבת א, קס"ב - קס"ד
השיעור עוסק בשאלות שנשאל אדם בבית דין של מעלה – בהן משא ומתן באמונה, קביעת עתים לתורה וציפייה לישועה – על פי תורתו של הראי"ה קוק. דרך שאלות אלו נבחנים החיבור בין יושר טבעי ללימוד התורה, וכן החשיבות שבהתבוננות אופטימית ופעילה על המציאות מתוך מבט אל העתיד והכלל.
נח משיב הרוח ומוריד הגשם -גבורות גשמים, האומנם?
הסברים מדוע מובא בתלמוד 'משיב הרוח ומוריד הגשם' בשם 'גבורות גשמים' שלושה הסברים. ומדוע מזכירים בברכת תחיית המתים.
רביבים חובת לימוד כל יסודות התורה
מצוות תלמוד תורה מוטלת על ההורים, ועליהם לדאוג שבניהם ילמדו יסודות אלו בעודם צעירים | מי שלא הספיק ללמוד בצעירותו, חובה שילמד בעצמו בבגרותו | במשך הדורות תוכן הלימוד התרחב, עד שהוצרך להתיר לכתוב את התורה שבעל פה | המיוחד בתלמוד, שהזוכה לרכוש את המיומנות המורכבת שבלימודו כביכול נכנס לעולמם של חכמים ומשתתף עימהם בדיון | עיקר תכלית הלימוד להכין את התלמידים ללמוד היטב ובדייקנות אליבא דהלכתא | צריך לתכנן תוכנית שבה עד סביבות גיל 20 יקיפו התלמידים את כל יסודות המצוות וההלכה עם עיקרי ההסברים שנתבארו בתלמוד ובמפרשיו
פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות פרשת נח תשפז
קֵץ כׇּל בָּשָׂר בָּא לְפָנַי - מהו לשון קֵץ שיש פה, ולא שייך קֵץ אלא בדבר הקצוב מתחלה. מִכׇּל מַאֲכָל אֲשֶׁר יֵאָכֵל - לכאורה אֲשֶׁר יֵאָכֵל הוא מיותר. דאם הוא לְךָ מַאֲכָל הוא ראוי להיאכל. מה הטעם שנוהגים לאכול דגים בשבת קודש. ומה הקשר לפרשה. למה שלח שני עופות הללו דווקא עורב ויונה, והלא יש הרבה עופות שפורחים טוב יותר מהם.
תפילות, קידוש וסעודות הלכות סעודות שבת הלכה למעשה
שיעור מרתק ומעמיק מפי הרב משה בר ציון שליט"א העוסק בהלכות סעודות שבת. בשיעור מבאר הרב את יסודות שלוש הסעודות, השיטות השונות בזמני הסעודות (כולל סעודה שלישית אחרי השקיעה), השיעורים הנדרשים באכילת כזית וכביצה, דיני ברכה אחרונה, והאם מותר לעשות סעודת שבת חלבית. כמו כן, משולבים סיפורי מופת מרגשים על מרן הרב עובדיה יוסף זצ"ל והתמדתו בתורה.
