ישיבה
בית המדרש
- מדורים
- סיפורים ותולדות צדיקים
- סיפורים נוספים
לימוד השיעור מוקדש לעילוי נשמת
שלמה בן יעקב
לאחר חיפושים נרחבים גילתה את עולם היהדות העשיר בתכנים ובערכים, והלכה לשיעורי תורה שסיפקו לה תשובות רבות. היא הבינה שיש בורא לעולם אשר רואה ומשגיח על הכול, שולט על העולם ומנהל אותו, ומבקש מכל יהודי לקיים את תורתו ומצוותיו ועל ידי כך יגיע לייעודו. במעמד מרגש שירה קיבלה על עצמה עול תורה ומצוות.
כשראו זאת בני משפחתה, הם החליטו להערים עליה קשיים. כשהכניסה לראשונה פלטה כדי לאכול אוכל חם בשבת, אחד מבני ביתה ניתק אותה בכוונה, כדי לגרום לה לוותר על העניין. לצערה היא הבחינה בכך כמה דקות לאחר כניסת השבת, אבל לא ויתרה ואכלה אוכל קר במשך כל השבת, כדי לא לעבור על רצון השם.
היא נאלצה לעמוד מול ביזיונות רבים של בני ביתה, ובכל זאת לא ויתרה על אמונתה. לעיתים הייתה פורצת בבכי בחדרה, אך מה שנתן לה תקווה היה הידיעה כי בעזרת השם תזכה להקים בית של תורה.
בעזרת הרבנית שלה יצאה שירה לשידוכים כדי למצוא בחור בן תורה וירא שמיים. מהר מאוד הגיעה הידיעה לאוזני הוריה.
ערב אחד פנה אליה אביה והחל לצעוק עליה: "שמעתי שאת מחפשת להקים בית עם בחור שלומד תורה כל היום. תדעי לך שאם זה יקרה, אתם לא תדרכו בבית שלי לעולם! אז תרדי מהעניין הזה ותתחילי לחפש לך בחור מהעדה שלנו, העדה הבוכרית, כי לא חסרים כאלה בכלל", סיים בזעם.
שירה שמעה את דבריו והלכה לחדרה שבורה ודומעת. היא הייתה מוכנה לעמוד מול כל הקשיים, אבל איך תוכל להתמודד מול איום שכזה?! היא בכתה מעומק ליבה, פנתה והתפללה לבורא עולם שירחם עליה ויעזור לה, שהרי היא עושה הכול כדי לקיים את רצונו, והוא יושב בשמיים, רואה ומאזין לכל צער וסבל שיהודי עובר למענו.
כעבור כמה ימים אביה לקח את הטלפון והתכוון להתקשר לאשתו לצורך שיחה שגרתית, אלא שבמקום לחייג את המספר של אשתו, טעה בספרה האחרונה.
כאשר שמע את קול האישה בצד השני היה בטוח כי זו אשתו והחל לדבר עמה בבוכרית, כפי שנוהגים הוא ורעייתו לשוחח ביניהם. האישה ענתה לו בבוכרית, אבל לאחר כמה משפטים נדהם לגלות שזו אישה אחרת ממוצא בוכרי...
האב מיהר להתנצל, אבל רגע לפני שניתק את השיחה שאל בסקרנות לאיזו משפחה הגיע, שכן בקרב העדה הבוכרית כולם מכירים את כולם. השיחה התפתחה, ובין היתר סיפר האב על כך שיש לו בת חוזרת בתשובה ומאוד קשה להם איתה, ובפרט כעת כשהיא רוצה להתחתן עם בחור ישיבה.
האישה מעבר לקו החלה לספר לו כי הם משפחה מסורתית, וגם להם יש בן שחזר בתשובה וקשה להם מאוד עם דרכו. מזה כמה שנים שהוא לומד בישיבה, ואף הוא מחפש כעת שידוך עם בחורה במצבו.
"אם כך, בואי ונפגיש ביניהם, כך שלפחות נשמור על הקשר בין המשפחות מהעדה שלנו!" הציע אביה של שירה, ואמו של הבחור הסכימה. מיד בתום השיחה הוא קרא לבתו והודיע לה כי מחר בערב יש לה פגישת שידוכין.
שירה הייתה בטוחה שאביה מנסה להציע לה בחור שאינו הולך בדרך התורה, אבל מיד הוא הבהיר לה כי מצא בטעות משפחה בוכרית דומה עם בן, שגם הוא חוזר בתשובה כמוה ולומד בישיבה כמה שנים.
בחור כזה היא רצתה!
היא נפגשה עם הבחור ושמחה לראות בחור נחמד ובעל מידות שלומד תורה כל היום. לאחר כמה פגישות הודיעו השניים להוריהם על רצונם להתחתן.
הבחור נכנס לבית הוריה של שירה בלבוש המעיד על יראת שמיים, והתקבל בכבוד רב, שהרי זהו השידוך של אביה...
כיום הם נשואים באושר, מתגוררים בחולון והורים לארבעה ילדים.
"ראיתי בחוש", חותמת שירה את סיפורה, "כיצד השם יתברך מנהל את העולם, ושולח לי את הישועה והשידוך שלי דווקא דרך אבי שהתנגד בכל תוקף. על ידי שיחה שעשה בטעות, שהייתה בעצם שיחה מדויקת של בורא עולם, זכיתי להקים בית של תורה ואני חיה באושר עם חתן בן תורה וילדים צדיקים, ונמצאת בקשר מצוין עם הוריי ובני משפחתי. למדתי שאפילו אם אביך עומד כנגדך, אבל אביך שבשמיים בעדך, הכול יתהפך לטובתך".
מתוך העיתון בשבע
רבנים בבית המדרש
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר
גשמים בארץ ישראל שאילת גשמים וארץ ישראל
מדוע מדינות שבחורף שלנו אצלם קיץ מבקשים גשם, ומדוע יעקב התעקש להיקבר במערת המכפלה, ופירוש תפילת מעין שלוש.
מידות הראי"ה אמונה: גבורתה ושפלותה
אמונה כ"ט -ל"א
השיעור עוסק בתפקידה הכפול של האמונה: מחד להעלות את האדם לעוז וגבורה עילאיים הנובעים מדבקות בה', ומאידך לעדן ולרכך את עוצמתו הפראית. בהמשך לכך מוסבר כי הנהגת העולם והחיים דורשת חיבור לאמונה הגבוהה ולפנימיות התורה, שהם המקור האמיתי להחייאת כוחות הנפש ולתחייה רוחנית מלאה.
נח התורה כשורש המציאות והאדם
שמירה על העולם ופתיחה לזמן חורף
שמירה על ממון חברך והתרחקות מאבק גזל , החשיבות בהתמדה בזמן חורף והשקיעות בישיבה.
שם משמואל על הפרשה שלמות נח, השבת וסוד הדיבור
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק ב'
השיעור מבאר כיצד תאריו של נח משקפים שלמות בגוף, בנפש ובשכל כנגד קלקולי דור המבול, ומקביל מעלות אלו להארות וברכות יום השבת שנוח רומז אליו. בנוסף, מוסברת חוכמתו הייחודית של נח שהתבטאה בביטול עצמי מוחלט לרצון ה' בכניסתו וביציאתו מן התיבה, הנהגה שזיכתה אותו ללשון "דיבור" המורה על חיבור פנימי וישיר עם הבורא.
שם משמואל על הפרשה פגם האדם ותיקונו בצלם אלוהים
שם משמואל על הפרשה - נח - חלק א'
השיעור עוסק בהשפעת חטא עץ הדעת על מרכיבי האדם – גוף, נפש, שכל וצלם אלוהים המחבר ביניהם, ובתהליכי הבירור והתיקון שנועדו להפריד בין הנשמות הטהורות לטמאות. מתוך כך מוסברת נפילתם של אנשי דור המבול שסירבו לתיקון, אל מול שלמותו וצדקותו הייחודית של נח.
אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א עבודת הנפש והמידות
עבדת מידות נפש א -ה
השיעור מדגיש כי לצד לימוד התורה, האדם מחויב לעסוק באופן עצמאי ומעמיק בזיכוך מידותיו ובתורת הנפש. מתוך הכרת שתי הנפשות הפועלות בו, הוא לומד לרומם את כוחותיו ולתקן את עצמו ואת הכלל.
יסודות הש"ס ספקות באיסורים מול ספקות בממונות
השיעור בוחן מדוע בדיני איסורים הכלל הוא "ספיקא דאורייתא לחומרא", ואילו בדיני ממונות הולכים אחר המוחזק ("המוציא מחברו עליו הראיה") ומקילים בספק. מתוך עיון בשיטות ה"קונטרס הספיקות", ה"תומים" ור' שמעון שקופ, מתבאר ההבדל המהותי בין איסורים שמיימיים לבין דיני ממונות המבוססים על סברה אנושית ורצון הצדדים.
אורות ישראל ותחייתו תהליך הגאולה כהתרחשות רציפה ומתמשכת
אורות ישראל ותחייתו פרק כ"ז - כ"ח
השיעור עוסק בתפיסת הגאולה כתהליך היסטורי אחד ורציף, שמתחיל ביציאת מצרים ונמשך לאורך כל תולדות עם ישראל. מתוך כך מודגש כי הירידות, הגלות והפעולות האנושיות היום-יומיות אינן מקריות, אלא מהוות שלבים פנימיים המובילים בסופו של דבר לאחדות האומה ולתכלית השלמה.
נח מגדולת הבריאה לעבודת הלב
השיעור עוסק במגבלות השכל האנושי מול אינסופיות הבורא והשגחתו, דרך מפגשי רבי יהושע בן חנניה והקיסר וביאור מהות יום השבת. מתוך כך מודגש כי תפקיד האדם בבריאה אינו שליטה או מסחר עם שמיים, אלא עמידה בענווה וחיבור אמיתי לקדוש ברוך הוא דרך תפילה וכיסופי הנפש.
עין אי"ה - הרב משה גנץ משמעות הדין ככוח מרפא לנפש
שבת א, ק"ס
השיעור עוסק בתפיסתו של הרב קוק לפיה הדין שלאחר המוות אינו עונש נקמני, אלא התפכחות פנימית שבה האדם רואה את האמת וחש כאב על החמצת ייעודו. ייסורים רוחניים אלו נועדו לזכך את הנפש, לנער אותה מהשקיעה בחומריות ולהשיבה אל טבעה האלוקי המקורי.
עין אי"ה - הרב משה גנץ שאלות הדין ומבט אל העתיד
שבת א, קס"ב - קס"ד
השיעור עוסק בשאלות שנשאל אדם בבית דין של מעלה – בהן משא ומתן באמונה, קביעת עתים לתורה וציפייה לישועה – על פי תורתו של הראי"ה קוק. דרך שאלות אלו נבחנים החיבור בין יושר טבעי ללימוד התורה, וכן החשיבות שבהתבוננות אופטימית ופעילה על המציאות מתוך מבט אל העתיד והכלל.
נח משיב הרוח ומוריד הגשם -גבורות גשמים, האומנם?
הסברים מדוע מובא בתלמוד 'משיב הרוח ומוריד הגשם' בשם 'גבורות גשמים' שלושה הסברים. ומדוע מזכירים בברכת תחיית המתים.
רביבים חובת לימוד כל יסודות התורה
מצוות תלמוד תורה מוטלת על ההורים, ועליהם לדאוג שבניהם ילמדו יסודות אלו בעודם צעירים | מי שלא הספיק ללמוד בצעירותו, חובה שילמד בעצמו בבגרותו | במשך הדורות תוכן הלימוד התרחב, עד שהוצרך להתיר לכתוב את התורה שבעל פה | המיוחד בתלמוד, שהזוכה לרכוש את המיומנות המורכבת שבלימודו כביכול נכנס לעולמם של חכמים ומשתתף עימהם בדיון | עיקר תכלית הלימוד להכין את התלמידים ללמוד היטב ובדייקנות אליבא דהלכתא | צריך לתכנן תוכנית שבה עד סביבות גיל 20 יקיפו התלמידים את כל יסודות המצוות וההלכה עם עיקרי ההסברים שנתבארו בתלמוד ובמפרשיו
פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות פרשת נח תשפז
קֵץ כׇּל בָּשָׂר בָּא לְפָנַי - מהו לשון קֵץ שיש פה, ולא שייך קֵץ אלא בדבר הקצוב מתחלה. מִכׇּל מַאֲכָל אֲשֶׁר יֵאָכֵל - לכאורה אֲשֶׁר יֵאָכֵל הוא מיותר. דאם הוא לְךָ מַאֲכָל הוא ראוי להיאכל. מה הטעם שנוהגים לאכול דגים בשבת קודש. ומה הקשר לפרשה. למה שלח שני עופות הללו דווקא עורב ויונה, והלא יש הרבה עופות שפורחים טוב יותר מהם.
